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历史不会重演，但会惊人的相似，孩子拥有大历史格局观，一生受益
2020-04-28 11:10:29
很多人眼中的历史大概如此？一大堆年代表、地名和人名，各种历史背景、历史意义，冷冰冰的文字丝毫让人提不起兴趣。
但真正的历史并不只是历史课本，而是像唐太宗说的：以史为镜，可以知兴替，以历史为借鉴，不断发现某些历史事件对当下的启示。培根也曾说：读史使人明智；马克·吐温说：历史不会重演，但总会惊人的相似。在这些杰出的人眼中，历史是可以启发智慧的。
央视主播张泉灵曾经在微博上讲了这么一件事，是她给儿子讲的《三国》，到了斩颜良诛文丑的段落时：
儿子问：颜良文丑是好人还是坏人?
我答：不算好人也不算坏人。
儿子又问：曹操杀了吕伯奢之后就算坏人了对吧?
我答：是。
儿子：关羽一好人为什么要帮一个坏人杀不算好人也不算坏人的人呢?”
网友在下头就这个话题众说纷纭，由此引出一个话题——家长该怎么给自己的孩子讲历史。
给孩子讲历史可不是一件容易的事情，很多父母都望而却步，历史本身厚重且充满质感，十分复杂，缺少一定的人生阅历积淀和学识修养，根本无法体会其中微妙之处。而小孩子的思维简单，惯以好人或坏人来做简单的善恶二元分类，非黑即白，以此去了解历史，自然是疑问百出。
从解决疑问入手，引导孩子由浅入深思考，历史是一个极佳的介入手段，培养孩子的深度思维。从小读历史，可以带给孩子智慧，拥有自己的思想。如果说孩子学习的语文、数学、物理是掌握知识的话，那么学习历史，则可以把人类时期所有的结晶汲取到自己身上。
建议孩子在很小的时候就尝试读历史、听历史故事，这对于培养孩子的三观都非常有帮助。而且孩子熟知历史，多听历史故事，在潜移默化中开阔心胸，拓展眼界，培养大历史格局观，对孩子来说是一生受益的事。
